Песочная анимация — (рисование при помощи песка) появилась в 1970-х годах XX-го века. Успешный опыт Кэролайн Лиф, Ференца Цако и др. положил начало новому виду искусства — рисованию песком.
Песочная анимация становится все более востребованной и эффективной формой работы с детьми. Бесспорно преимущество рисования песком над традиционными средствами обучения и развития дошкольников с ОВЗ. А о том, как развито это направление в нашем городе, нам рассказала каменский педагог песочной анимации — Светлана Ники.
— Светлана, для начала давайте с вами познакомимся. Расскажите о себе и своём детстве.
— Родилась я в селе Улугушское Катайского района Курганской области. Мама до сих пор вспоминает смешной случай. Когда мне было около двух лет, я с родителями пришла в сельский клуб на просмотр фильма. Мной начали умиляться — «Ой, Светочка пришла». В ответ на это я строго заявила: «Не Светочка, а Светлана Сергеевна». (Смеётся — прим. ред.) В возрасте трёх лет с семьей переехали в Каменск-Уральский. На тот момент у меня уже была младшая сестрёнка. Разница в возрасте с ней — три года. С детства я проявляла качества педагога, играя с сестрой, подругами и друзьями в школу.
— Вы всегда мечтали быть педагогом?
— Вот, как раз-таки, именно с детства я уже испытывала интерес к профессии педагога. Мне нравилось рассказывать и показывать что-то новое, объяснять, общаться с людьми. Окончательно решила, что пойду в педагогический, когда наблюдала со стороны за таким непростым трудом учителя по русскому языку и литературе — Савченко Светланы Валерьевны, учась в двадцать первой школе. Это был необыкновенно интересный человек с собственным взглядом на мир, бьющей через край харизмой. Как бы мне хотелось сказать ей большое спасибо за пылкую влюбленность к её предметам и нескучной методике преподавания. Тогда я поняла, как нужны детям педагоги, увлечённые своим делом.
Это предопределило мой жизненный путь — я пошла в Каменск-Уральский педагогический колледж, где эстафету приняли не менее талантливые учителя. Спасибо им за понимание, за бесконечную любовь к своим студентам, за теплоту и душевность. Колледж для меня остался домом, где всегда весело, уютно и тепло. Это первый, ещё неуверенный шаг, в педагогическое будущее. Но со временем я поняла, что именно там рождаются люди, искренне любящие свою профессию.
— Расскажите о вашем пути в мир творчества.
— Закончив колледж, я, полная сил и знаний, твёрдо решила работать по профессии. В дипломе значилось — «Учитель русского языка и литературы». Но студенты предыдущего выпуска по той же специальности уже успешно работали в разных школах города. «Вакансий нет» — ответили мне в очередной раз. Я заметно сникла. И тогда меня робко спросили о том, умею ли я рисовать. А рисовать я, как раз-таки, очень любила и достаточно неплохо. На следующий день уже была принята учителем ИЗО. Мне это дело понравилось, но всё же, с первого места работы пришлось уйти. Затем я три года работала не по профессии. Потом вернулась в сферу образования воспитателем в детском саду. Было удобно, что на тот момент дали место в этом же садике для сына. Это был мой второй шаг в развитии педагогического мастерства. Но на тот момент о песочной анимации я даже не знала.
— Когда вы впервые загорелись желанием рисовать песком?
— Переломный момент случился пару лет назад (летом), когда необыкновенные песочные картины мне приснились. А их автором была я! На утро весьма удивилась и загрузила в поисковике то, что мне приснилось. В это же день я заказала световой стол, песок и принялась рисовать!
— Вы где-то проходили профессиональное обучение?
— Изначально училась онлайн, не расставаясь с песком. Отрабатывала навыки постоянно. Очень помогло то, что рисование для меня — это хобби, с которым я жила всегда. Если скучно — рисую, настроение отличное — прекрасный повод для вдохновения и создания новых рисунков. У меня нет специального художественного образования, но я закончила ни одни курсы по рисованию. Я вообще любитель учиться — совершенствовать свои знания, постигать новое. Затем я случайно натолкнулась на курсы художника песочной анимации и была поражена тем, что её техника рисования отличалась от тех педагогов, которые обучали меня до этого. Так я стала её студенткой. Школа песка стала необыкновенным толчком и движением вперёд в этом направлении. Знания, полученные мной на этом курсе являются уникальными авторскими разработками, новшеством в песочном направлении.
— Помните свои первые работы?
— Свои первые работы я помню с трудом, потому что начала обучаться и рисовать всё и сразу: пейзажи, лица, животных, предметы.
— В чём особенности рисования песком? Расскажите подробнее о процессе.
— Вот, наверное, и добрались до того, чем я очень люблю делиться.
Особенность такого рисования состоит в том, что оно волшебное! Световой стол, приглушённый свет, тематическая музыка, которая сопровождает этот процесс, необычные вспомогательные предметы и неожиданные техники рисование — всё это уже делает знакомство с песком привлекательным для детей и взрослых.
Кроме этого, работа на световом столе интересна и строится по-разному, исходя из целей: художественной, развивающей, терапевтической, творческой, игровой, релакса.
Отсюда различное использование световых столов и песка: различные техники рисования; нейрогимнастка; игры на песке; сказкотерапия; цветотерапия (когда рисуем разноцветным песком и выбираем любую подсветку стола, предусмотренную производителем); сочетание с музыкой; рисование вспомогательными предметами, когда изображение получается неожиданно эстетичным, нестандартным; создание песочных мультфильмов и роликов.
— В чём основные трудности вашей работы?
— Трудности? Немного странное слово для этого вида искусства. Даже не знаю… Наверное в том, что это не скетч-блокнот — путевые зарисовки не сделать. (Смеётся — прим. ред.) И ещё долгая работа за световым столом — это поистине труд, потому что многочасовое статическое положение тела ведёт к тому, что устают мышцы спины (если сидишь и работаешь в наклон) и ноги, если стоишь.
— Как справляетесь с особо капризными ребятами?
— Так как я работаю с детьми, то однозначно могу сказать, что несформировавшаяся психика, любые перемены, плохой сон и недомогание могут давать капризы. Как я справляюсь с этим? Если вовремя увидела, что у ребёнка не то настроение, то можно сократить новую тему, добавить больше игр на песке, похвалы, помогает сказкотерапия и музыка. Всё зависит от ребёнка. В этом случае мне очень хорошо пригождается педагогический опыт — более пятнадцати лет и любовь к детям.
— Случались курьёзы в работе?
— Не знаю, можно ли назвать это курьезом, но, когда публиковала на страницах в соцсетях фотографии готовых работ, не все понимали, что это нарисовано песком. (Смеётся — прим. ред.)
— За что вы любите свою работу?
— Обожаю свою работу! Песок забирает весь негатив, который накопился, о его магических свойствах известно издревле. Это уникальный материал. Его сыпучесть позволяет за считанные секунды создавать шедевры, чего не сделаешь ни карандашом, ни краской, ни любыми другими художественными материалами. Также, человек, не сталкивающийся с песочной анимацией, может заметить то, что в этом рисовании невозможно ошибиться. На любом этапе всё можно поправить, чего не скажешь про рисование на холсте, либо бумаге. Это идеальный вариант для тех, кто хочет себя попробовать в роли художника, научиться основам академического рисунка. В восторге дети, потому что нет, перечёркивающей все, установки — «у меня не получится». Когда ребёнок боится, он испытывает страх, а тот, в свою очередь, лишает возможности даже просто попробовать. Здесь такого нет.
— Почему для ребёнка так полезно песочное рисование?
— Работа на песке — это кладезь возможностей для развития ребёнка! И сейчас расскажу, почему.
Во-первых, это развитие моторики во всех её проявлениях. Не даром В. Сухомлинский говорил, что «ум ребёнка находится на кончиках пальцев». Мы учимся рисовать пальцами ног активных точек ладони и воздействие на нервные окончания пальцев.
Во-вторых, многие уже слышали о необходимости формирования межполушарных связей. Когда одновременно хорошо развито и левое и правое полушария, то ребёнку проще учиться, воспринимать информацию, не возникают проблемы с самоконтролем и речью, на высоком уровне творческие и другие навыки. Синхронное рисование обеими руками — прекрасный способ устанавливать межполушарные связи головного мозга.
В-третьих, песочное рисование — действенная релаксация после тяжёлой умственной и физической работы. Отлично снимает стресс и поднимает настроение.
В-четвёртых, рисование на песке развивает координацию движения рук, что очень необходимо при письме и других школьных заданиях. Это реализуемо в результате того, что разные техники рисования предполагают работу рук на разной высоте от светового стола.
— Где проходят ваши мастер-классы и по каким направлениям?
— Мастер-классы по песочной анимации проводятся почти каждую неделю в субботу и воскресенье в арт-кафе «Седьмое небо». Это очень удобно для тех, кому нужно понять — стоит или нет на постоянной основе ходить на занятия. Мастер-классы разнообразные, разработанные с учётом возрастных особенностей, а также индивидуальных предпочтений: «Приключения в подводном мире», «Времена года», «Космическое путешествие», «Зимние приключения», «Похищение принцессы Стеллы», иллюстрации к сказкам, игры на песке и многое другое. Есть возможность и выездных мастер-классов в детские сады, школы, детские лагеря, культурные центры, банкетные залы, развивающие центры и дни рождения.
— Что вам вдохновляет на эту работу?
— Вдохновение на работу нахожу в детях, в эстетическим наслаждении от процесса и результата, в желании двигаться и совершенствоваться в этом направлении.
— На ваш взгляд, в чём заключаются основные составляющие успеха в этой профессии?
— Составляющие успеха в этой профессии у каждого свои. Но общим является опыт, ежедневная практика по отработке различных техник — без этого не будет результата! Мне помог художественный опыт. А если говорить про работу с детьми, то тут главное — большое желание, чтобы у каждого ребёнка всё получалось. Отсюда придумывание новых способов рисования, содержания занятий, индивидуальный подход. И, конечно же, важно постоянно обучаться чему-то новому в своей профессии.
— Вы чем-нибудь ещё увлечены, кроме песочной анимации?
— Помимо песочной анимации, я увлекаюсь аквагримом, радуя детишек рисунками на лице. А ещё весьма успешно придумываю рассказы и сказки, побеждая в литературных конкурсах, пишу стихи-поздравления для людей.
— Что бы вы посоветовали всем желающим попробовать рисование песком?
— Я думаю, первый совет будет звучать так — нужно все попробовать в этой жизни (естественно, в хорошем смысле этого выражения). Необходимы положительный настрой и интерес. Это поистине магический процесс — рисование песком! Главное — просто решиться.
— Если не секрет, поделитесь планами на будущее.
— В планах у меня — моя песочная студия для детей и взрослых, куда можно будет прийти и заниматься постоянно. На данный момент имеются программы на три возрастные категории детей от трёх до шестнадцати лет — все они опробованы, успешно протестированы с детьми школы моделей и экспериментальной группы детского сада. А ещё я разрабатываю мастер-классы и терапевтические занятия для детей с ОВЗ и беременных женщин.
— Если не секрет, где наши читатели смогут вас найти?
— Меня можно найти в «ВКонтакте» https://vk.com/id60641987. Кстати, там же создано сообщество «Студия песка». Есть у меня и страничка в «Одноклассниках» под названием — «Светлана Аквагрим и блеск-тату».
— Ваш девиз по жизни.
— У меня три любимых девиза, которые всегда меня мотивируют: кто хочет, тот ищет возможности, кто не хочет — ищет причины; не откладывай на завтра, что можно сделать сегодня; не ошибается тот, кто ничего не делает.
А ещё мне очень нравятся слова Бернарда Шоу — «Деятельность — единственный путь к знанию».
Подробнее...