А вы знали, что в нашем городе есть очень интересный семейный клуб «Пеликан»? Там проводятся встречи заинтересованных родителей, педагогов и педагогов-психологов на лекциях, тренингах, мастер-классах и фестивалях. А тематика встреч актуальна для любых семей, воспитывающих детей. Так же, поддержку и сопровождение там могут получить родители, воспитывающие особого ребёнка.
А подробнее об этом клубе нам рассказала его руководительница и психолог — Светлана Гавва.
— Светлана, для начала расскажите немного о себе и своём детстве.
— Если рассказывать о себе и своём детстве, то я бы отметила, что мне всегда и во всём везло. Мне очень везло на людей, везёт и сейчас. Повезло с родителями и семьёй — меня всегда очень любили. Во-первых, я была первенцем и поэтому, как первый ребёнок, я наслаждалась любовью, направленной только на меня, вся большая семья, все родные и близкие заботились обо мне. И, наверное, благодаря этому, во мне сформировались черты, присущие первенцам или единственным детям. А именно — лидерские качества, умение и желание общаться, как-то проявлять себя в социуме. А потом, когда в семье появился младший брат, во мне, как у девочки, сформировалось желание и умение заботиться о других. Пожалуй, именно тогда возникли первые предпосылки желания заботиться о других, которые повлияли на моё становление, как человека. Повезло мне и со школой, я попала в дружный класс. Мы до сих пор дружим с одноклассниками. На меня во многом повлияла среда, в которой я выросла: у нас были хорошие семьи, хорошая дворовая атмосфера, у всех была огромная нацеленность на учёбу и дружбу. Наверное, именно тогда в полной мере раскрылись мои лидерские качества, благодаря которым, в школе я была активисткой, комсоргом и старостой. Очень рано тогда поняла, что могу быть в центре внимания, что могу помогать людям, а самое главное, что мне это очень нравится.
— А когда желание помогать людям стало более осознанным?
— Закрепилось во мне желание помогать людям в период студенческой жизни. Я впервые проявила интерес к этой профессии, когда в Екатеринбурге не поступила на учителя начальных классов. Не получилось с первого раза. Это такой замечательный пример для будущих абитуриентов — не надо отчаиваться и печалиться, что ты куда-то не поступил. Значит для тебя приготовлена более интересная судьба.
— И куда отправились учиться?
— На следующий год открылся факультет психологии, куда я с удовольствием отправилась учиться.
— А помните свою первую работу? Расскажите о первых шагах в профессии.
— Затем пошла работать в школу, где и повстречала своего первого наставника — Анну Ивановну (она там уже работала психологом). Помню, мы с ней и со старшеклассниками рисовали дерево, на котором нужно было расположить какого-нибудь сказочного героя, нарисовать на какой-нибудь веточке. Очень хорошо помню, что я нарисовала фею, потому что фея готова всем помогать. Вот какой-то такой архетип у меня видимо ещё совсем в юности возник. А профессия психолога это, как раз, профессия помогающая.
Первые шаги в профессии я сделала, поступив работать в детский сад. Уже на последних курсах университета я начала работать.
— Расскажите об особенностях своей работы.
— Особенность этой работы заключается в том, что психолог, который работает с детьми, должен ориентироваться во многих аспектах и направлениях в психологии. Сейчас я работаю в школе. И там вопросы не только с эмоциональным выгоранием педагогов, не только с адаптацией учеников к классу или школе, но и различные профилактические мероприятия — зависимости среди подростков, помощь детям в освоении общеобразовательной программы (ведь не секрет, что программы меняются и ребёнок меняется, а мы должны понимать какой это современный ребёнок). А также, продолжаем работать со страхом и тревожностью. И очень большой момент в изменяющемся мире, самая большая трудность — это, наверное, не работа с самим ребёнком, а работа с его родителем. То есть, детско-родительские отношения. А в нашем, быстро меняющемся мире, родителям очень даже не просто.
— Доводилось сталкиваться с особо капризными клиентами? Как справлялись?
— Особо капризных нет, ведь если человек приходит, значит он готов получить психологическую помощь, готов к взаимодействию и открыт к общению. Поэтому, чаще всего, со мной остаются именно мои люди, которым я подхожу, как психолог, по своим критериям. Словом, мне везёт на людей, поэтому я работаю с людьми, которые особо капризы не выказывают. А если говорить о капризном ребёнке, то это всегда сигнал. Ведь каприз это не просто так, это его крик о помощи, тем способом, которым он пока умеет заявлять о себе. Поэтому надо разбираться, о чём эти капризы, на что я должна обратить внимание в работе с этим человеком или с этим ребёнком.
— Приходилось сталкиваться с какими-нибудь курьёзами, казусами или нелепыми историями в работе?
— Казусов особо не происходило. Хотя, были истории, когда педагоги или родители иногда «пугали», что пойдут с ними к психологу. И вот они приходят, а у нас развивающие занятия всегда проходят в игровой форме. Поэтому, в другой раз такая «пугалка» уже не срабатывала, потому что, оказывается, «это очень интересно и страшная тётка-психолог, не такая уж и страшная». (Смеётся — прим. ред.)
— В чём преимущества и плюсы вашей работы? За что вы её любите?
— Преимущества моей работы заключаются в том, что вся жизнь кипит, бурлит, меняется и во всём этом движении меняюсь и я, потому что дети дают очень много энергии. Плюс, когда ты видишь на последнем звонке детей, выросших за девять, десять, одиннадцать лет. Смотришь на этих ребят и и удивляешься, сильно изменился ребёнок, который раньше не мог и двух слов связать или который испытывал какие-то трудности, а сейчас стоит перед тобой прекрасная девушка-лебедь или очень красивый юноша. Поэтому, результаты работы видны — когда ребёнок сначала не мог что-то делать, какие-то вещи у него не получались, потом он справился с этой трудностью и это очень здорово. Ещё я люблю свою работу за то, что всегда возникает какая-то завиральная идея, которую нужно обыграть и решить. Всегда идёт мозговой штурм. Также, мне очень нравится командная работа. Меня очень радует, когда мы все вместе дружно решаем поставленную задачу. И вообще, школа — это то место, где невозможно стоять на месте, здесь необходимо постоянноянное развитие. Поэтому, вместе со своей командой или я лично, принимаем участие в разнообразных конкурсах. Самый значимый в России конкурс — «Страна возможностей». Я уже несколько раз принимала участие и однажды мы даже дошли до полуфинала, как «Флагманы образования». И, благодаря этой платформе, мы в качестве приза получили необыкновенное путешествие по Питеру. Конечно, в различных профессиональных конкурсах я тоже принимаю участие, как психолог и как наставник (в прошлом году в нашем городе участвовала). Поэтому, школа — это прежде всего движение.
— Расскажите подробнее об основных направлениях в вашей работе. Какие направления наиболее популярны среди клиентов?
— Наиболее популярны те, куда направлен мой фокус внимания. Те направления и пользуются большим спросом. Прежде всего — это нейропсихологическая коррекция трудностей у обучающихся. Зная особенности развития мозга ребёнка, можно помочь скорректировать его развитие. То есть, сейчас очень много ребятишек, которые нуждаются, которые до конца не готовы и не сформированы к школьному обучению. И, благодаря этой нейрокоррекции, можно добиться колоссальных результатов. Второе направление, которое мне очень интересно — арт-терапмя. Не секрет, что люди помогающих профессий больше всего подвержены эмоциональному выгоранию. Поэтому, это надо профилактировать. И одно из направлений, которое мягко помогает (особенно в работе с родителями особенного ребёнка) — арт-терапевтические сеансы.
А моя самая большая любовь, мой главный проект в профессиональном плане — семейный клуб «Пеликан». Это место, где встречаются заинтересованные родители, учителя, психологи и дефектологи. Мы проводим развивающие тренинги, мастер-классы, коллективные творческие дела. Это то место, где родитель может быть вместе с ребёнком — вместе принимать участие в каком-то мероприятии. Или сепаративно — когда мы родителям предлагаем какой-то тренинг или арт-терапевтическую встречу, а с детьми в это время занимается другой психолог или логопед.
— Приведите пример какого-нибудь мероприятия, которое вы проводите с детьми.
— Например, на днях мы проведём интересное мероприятие, под названием «Сказка из овощей». Мы сами изготовим из овощей героев и сочиним сказку, а каждая группа представит вот такое вот театрализованное представление. Для родителей — это возможность побыть вместе со своим ребёнком в какой-то другой, новой обстановке, без гаджетов. Для детей — возможность увидеть, что учителя, которые выходят работать вместе со мной в группе — это простые, обыкновенные люди. Словом, снимается простое человеческое напряжение в неформальной обстановке.
— Вы работаете одна или с командой помощников?
— Конечно в одиночку. Но вообще, один в поле не воин, я — человек команды.
— Что помогает отдохнуть от работы?
— Работы много. Но когда работа для тебя, как хобби, тогда в принципе не устаёшь. Мне говорят многие о том, зачем я работаю в системе (а школа — это система), можно ведь лучше заработать вне её. Но, даже в системе, когда я нахожу то, что мне интересно, то у меня вообще не вызывает никаких напряжений работа в школе. Единственное, нужно найти свои источники вдохновения, самой себе устраивать эмоциональные разрядки.
— А где ваш источник вдохновения?
— Моё вдохновение — это моя семья. Общение с моими взрослыми сыновьями (у меня три сына), общение с друзьями тоже очень хорошо восстанавливает, а ещё — маленькие путешествия. Нахожу ресурсы и в творческих встречах. В свободное время — чтение и рисование. Пишу картины, которые дарю потом воим друзьям.
— На ваш взгляд, без каких талантов, навыков и способностей не стать хорошим специалистом в вашей сфере? Что нужно, для того, чтобы стать первоклассным мастером?
— Хорошим специалистом не стать без сердца и без эмпатии. А без цели, наверное, вообще никаким специалистом невозможно стать. И профессия педагога, особенно психолога, это профессия, которая требует постоянного обновления и развития. Словом, это дело для тех, кто хочет постоянно заниматься своим самосовершенствованием, работать со своим внутренним состоянием. Без стремления к самосовершенствованию не стать востребованным мастером. Для меня это решается очень просто — я сама себе создаю развивающую среду. Нахожу себе различные интересные курсы и интенсивы. Благо, они проводятся по всей стране и есть очень много коллег, которые организуют эти мероприятия. У нас происходит прекрасный взаимообмен.
— Что бы вы посоветовали начинающему психологу?
— Совет начинающему психологу — ничего не бойся, иди туда, где страшно, там точка твоего роста. Когда ты целишься в луну, то появляется способность перепрыгнуть через забор. Мне нравится такое высказывание.
А ещё важно много учиться. И когда чему-то новому научился, необходимо решиться и сразу применить полученные знания на практике — тогда это перейдёт в твой навык. Молодые специалисты очень часто грешат тем, что несмотря на то, что очень много знают и обладают отличной университетской подготовкой, испытывают какие-то страхи, боятся осуждения, страдают синдромом самозванца. Поэтому надо сразу решаться и тогда вы присвоите себе этот навык и у вас получится первый результат, и, как следствие, вырастет самооценка.
— Что бы вы посоветовали всем тем, кто планирует обратиться к вам за помощью?
— Для моих потенциальных клиентов, для тех, кто хочет обратиться ко мне за помощью, я хочу сказать — отбросьте все сомнения и просто ищите и найдёте своего психолога. Ведь зачастую, при решении проблемы, нужен лишь взгляд на ситуацию со стороны. А психолог станет тем специалистом, который отразит или подсветит ваши трудности и поможет вместе найти выход. А самое главное, помните, что выход есть всегда!
— Если не секрет, поделитесь планами на будущее.
— Хочешь насмешить Бога, расскажи ему о своих планах на будущее. Планы одни жить, радоваться, наслаждаться развиваться.
— Где наши читатели смогут подробнее познакомиться с вашей деятельностью? Как с вами связаться?
— У меня есть страница в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/club218338496
— У вас есть жизненный девиз?
— Мне всегда везёт. И везёт тому, кто везёт. (Смеётся — прим. ред.)
Подробнее...